INFORMACIÓN IMPORTANTE (LENGUA 1º ESO)

Buenos días chic@s,

Tal y como os he comentado por la plataforma, la semana que viene tenéis que apuntar dos citas importantes en Lengua, así que coged vuestra agenda y apuntad:

LUNES 4 DE MAYO: Videoconferencia de 11 a.m. a 12 a.m. a través de Google Meet. Resolveremos dudas sobre los aspectos más relevantes del tema 8, sobre todo a lo referido al análisis sintáctico. Tendréis que tener preparados todos vuestros materiales de Lengua, además de haber repasado todo antes y haber apuntado qué dudas tenéis para que todo sea más fluido. 

MARTES 5 DE MAYO: Prueba a través de Edmodo de 12:30 p.m. a 1:30 p.m. Como hemos hecho en otras ocasiones, conectaros unos minutos antes e intentad ser puntuales para que os de tiempo a realizarla. Va a ser sobre conceptos principales, será fácil, ya veréis.

A partir de ahora, intentaré que hagamos al menos una videoconferencia a la semana, visto el panorama con el que nos encontramos, ya os iré informando. Así nos vemos las caras por lo menos, que echo de menos las vuestras.

¡Feliz puente de mayo!

EL ARTE EN LA EDAD MEDIA... Y DESCUBRIMOS A ROY LICHTENSTEIN (PLÁSTICA 1º ESO)

¡Hola de nuevo a tod@s!

Os dejo aquí lo que tenéis que hacer durante estas dos semanas de las que disponéis para realizar las actividades de la "Entrega 2" de este tercer trimestre tan "especial":

En primer lugar, vamos a conocer algo más del Arte en la Edad Media, concretamente el Románico y el Gótico. Para ello primero vais a visualizar estos vídeos explicativos, bastante entretenidos, sobre el arte en esta época:

ARTE ROMÁNICO

ARTE GÓTICO (DOS PARTES)

Una vez que hayáis visto el vídeo, vais a completar la siguiente presentación sobre obras artísticas de gran importancia románicas y góticas en España. Para ello deberéis buscar la información que os pido en Internet. Podéis descargaros la presentación en el siguiente enlace:

https://www.dropbox.com/s/bqy1dq9rpyq979r/ENTREGA%202.%20EL%20ARTE%20ROM%C3%81NICO%20Y%20G%C3%93TICO.ppt?dl=0

Después de esto, pasamos a la segunda y tercera parte, que consiste en estudiar a otro de los grandes artistas pop: Roy Lichtenstein. Seguro que por el nombre no sabéis quién es, pero... ¿y si veis alguna obra suya?

Si no os suena no pasa nada porque a partir de ahora sí que vais a saber quién es. Para ello, vais a elaborar una pequeña "Biografía y obra" del artista. Posteriormente, realizaréis una lámina artística inspirándoos en su obra, eligiendo la que más os guste y reproduciéndola o reinventándola, pero en la que se vea realmente la influencia de Lichtenstein. Para esta lámina, os recomiendo el uso de rotuladores de punta fina. Os dejo una presentación con información y sobre el artista y con las instrucciones para realizar cada una de estas tres actividades en el siguiente link de descarga:

https://www.dropbox.com/s/brzsu93ge7poz7z/ENTREGA%202.%20EL%20PUNTO%20COMO%20RECURSO%20ART%C3%8DSTICO%20A%20TRAV%C3%89S%20DEL%20POP%20ART%20DE%20LICHTENSTEIN.pdf?dl=0

Una vez vayáis haciendo las actividades, ya sabéis que las podéis colgar en las asignaciones de Edmodo o bien mandármelas a mi email del cole.

Espero que disfrutéis haciendo estas actividades y aprendáis mucho de este artista que a mí personalmente me encanta.

¡ADELANTE Y ÁNIMO ARTISTAS!

PLANNING SEMANA 27 ABRIL – 30 ABRIL (6º DE PRIMARIA)

Hello everyone!

Os dejo el trabajito para esta semana que, como ya sabéis, tiene un día menos al ser fiesta el próximo viernes día 1 de mayo.

Para esta semana vamos a seguir trabajando el pasado centrándonos en tema principal de la unidad: THE ANCIENT ROME, o lo que es lo mismo, la antigua Roma. Para ello, vais a realizar dos actividades, una de Reading y otra de Listening, sobre este tema.

En primer lugar, vamos a trabajar el LISTENING, y para ello vais a ver el siguiente vídeo donde, de forma muy resumida y sencilla, nos explican el imperio romano (en inglés, claro):

Después de verlo, vais a realizar la siguiente actividad de comprensión: se trata de una serie de frases con información extraída del vídeo y que tenéis que completar con palabras que dice el vídeo. Así que ¡tened las orejas bien abiertas, que no se os escape ninguna!

Os dejo el enlace para descargar la ficha en formato PDF:

https://www.dropbox.com/s/84advp0xg46q8z5/LISTENING.%20THE%20ROMAN%20EMPIRE..pdf?dl=0

La segunda actividad, tal y como os he dicho es un READING, en este caso, sobre ANCIENT'S ROME GOVERNMENT (el gobierno en la antigua Roma). Lo  leéis con detenimiento, que es muy interesante y de camino vais a aprender un poquito de historia, y después realizáis la segunda hoja que es donde vienen las actividades de comprensión, que son muy facilitas:

Os dejo, al igual que para el Listening, el enlace de descarga de esta actividad en PDF:

https://www.dropbox.com/s/mhoasggottdqiap/READING%20-%20Ancient%27s%20Rome%20Government.pdf?dl=0

¡Ánimo para esta semana y muchos abrazos! 💓

¡FELIZ 23 DE ABRIL! ¡FELIZ DÍA DEL LIBRO! (LENGUA 1º ESO)

Aunque este día del libro sea tan distinto a todos los que recordamos, no podemos dejar pasar esta fecha tan señalada en nuestro calendario. Os voy a dejar una serie de recursos que están genial para conmemorar este día y, al final de este post, os voy a proponer una actividad que seguro os va a resultar muy bonita.

En primer lugar, os comparto un recurso que se ha compartido a través de la biblioteca del cole y que nos da la oportunidad de leer virtualmente. Si pincháis en el siguiente enlace podréis acceder a cientos de libros...

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1BAkfAZRqWKOSG8DiLuSEvL5Cvs0p4lTy?fbclid=IwAR3rUvQ4OS7y4Y1DwU0h_rgv6u3GultWTTsM1OKVN-2t7qWwD5IMwfmTC88

Por mi parte, os voy a dejar un corto muy bonito para fomentar la lectura. ¡Con lo bonitos que son los libros y lo olvidados que los tenemos muchas veces! Ahora tenéis una oportunidad de oro para coger uno de la estantería y leerlo.

¡ACTIVIDAD! Os invito a que compartáis conmigo una o varias fotos o un vídeo leyendo con vuestra familia para después, con los de tod@s (entre los que me incluyo) realizar un montaje que seguro queda genial. Sería una bonita manera de sentirnos más unidos en el día de hoy.

¡Disfrutad del día!

PRESENT PERFECT: LISTENING SONGS (INGLÉS 2º ESO)

Hi guys!

We are going to identify the Present Perfect Tense in these song fragments (and other tenses studied before this year). Can you recognise them?

You have to complete the worksheet in the download link.

Ready, steady... GO!

Worksheet (WORD):
https://www.dropbox.com/s/uztoji8t2q0h29s/PRESENT%20PERFECT%20LISTENING%20SONGS.doc?dl=0
Worksheet (PDF):
https://www.dropbox.com/s/lryt8s4slvvl44i/PRESENT%20PERFECT%20-%20LISTENING%20SONGS%20%2822APRIL%29.pdf?dl=0

PLANNING SEMANA 20 ABRIL – 24 ABRIL (6º DE PRIMARIA)

¡Feliz semana a tod@s!

Aquí os dejo el trabajo para esta semana junto a los enlaces de descarga de las actividades. Nos vamos a centrar en hacer un repaso del Pasado Simple:

• FICHA 1: Se trata de una actividad de READING (comprensión lectora). Os tenéis que descargar el archivo, leer el texto que viene y hacer las actividades que están en la segunda página. Entre paréntesis os he dejado en español lo que hay que hacer en cada actividad. Hacéis las actividades en la libreta, poniendo el título de la ficha y después especificando qué actividad estáis realizando con sus apartados, que quede muy clarito y ordenado, por favor.

          Enlace de descarga de la ficha de Reading:

          https://www.dropbox.com/s/7vb6a33eyk0dxkp/free-time-in-ancient-rome-reading-comprehension.pdf?dl=0

• FICHA 2: Os dejo para descargar también esta ficha de repaso del pasado simple de los VERBOS REGULARES. Viene una breve explicación a modo de recordatorio al principio de cómo se formaba el pasado de estos verbos y después una serie de actividades, donde entre paréntesis os he dejado en español la explicación de lo que tenéis que hacer. Al igual que en la ficha anterior, hacéis las actividades en la libreta, poniendo el título de la ficha y después especificando qué actividad estáis realizando con sus apartados, de forma clara y ordenada, por favor.

          Enlace de descarga de la ficha de Pasado Simple de Verbos Regulares:
          https://www.dropbox.com/s/xin3v2dpmb0x0zk/past-simple-of-regular-verbs.pdf?dl=0


Ya sabéis que si tenéis cualquier tipo de duda o problema con las descargas, cualquier cosa, os ponéis en contacto conmigo a través del correo electrónico raquelgarcia@colecartaojal.net a lo largo de la semana, ya sabéis que esto es todo el trabajo para toda la semana, así que hacedlo con tranquilidad y sin agobios, que hay tiempo.

¡Un abrazo enorme a tod@s!

MODAL VERBS: CAN/CAN'T & MUST/MUSTN'T (INGLÉS 1º ESO)

Hello everyone!

We are going to start studying two of the most important modal verbs in English: CAN and MUST and their application in the English language.

For this purpose, here are two videos where the uses of CAN and MUST are very well explained. You have to use them to make your own schemes.

CAN & CAN'T

MUST & MUSTN'T

LÁMINAS REALIZADAS DURANTE EL 2º TRIMESTRE (PLÁSTICA 1º ESO)

¡Hola artistas!

En este post vamos a hacer una recopilación de los trabajos realizados por el alumnado de 1º de ESO en Plástica a lo largo de todo el segundo trimestre, donde han trabajado conceptos como el volumen, el trazado de polígonos regulares y estrellados o el efecto óptico en 3D.

Habéis realizado un trabajo magnífico, aquí está la muestra. ¡ENHORABUENA!

POLÍGONOS REGULARES Y ESTRELLADOS. APLICACIONES CREATIVAS.

Alba María Escobar

Alberto Martos

Francisco Peralta (ambos diseños)

FALSO VOLUMEN A TRAVÉS DE LÍNEAS Y SOMBRAS: ESFERAS

Francisco Peralta

Ainoa Aguilera

Alba María Escobar

Alberto Martos (ambos diseños)

Rocío Pacheco (ambos diseños)

DISEÑO DE EFECTO ÓPTICO DE VOLUMEN, CON LÍNEAS RECTAS EN RADIACIÓN HACIA UN PUNTO Y LÍNEAS CURVAS PARALELAS EN DIRECCIONES OPUESTAS:

DEGRADADOS EN BLANCO Y NEGRO

Ainoa Aguilera

Alba María Escobar

Alberto Martos

Cristina Lara

Francisco Peralta

Rocío Pacheco

EFECTO ÓPTICO EN 3D

Ainoa Aguilera

Cristina Lara

Francisco Peralta (1)

Francisco Peralta (2)

Rocío Pacheco

Alberto Martos (foto del diseño y vídeo del efecto)

ANÁLISIS SINTÁCTICO: EL PREDICADO (LENGUA 1º ESO)

¡Hola!

Como sabéis, estamos aprendiendo todos los elementos que componen el predicado para realizar el análisis sintáctico. Por ello, voy a colgar en este post los vídeos que estoy compartiendo con vosotros para que tengáis, de forma agrupada todas las explicaciones. Este post se irá actualizando a la vez que vamos aprendiendo partes nuevas. ¡Saludos!

VÍDEO 1: Predicado verbal y nominal

VÍDEO 2: Predicados verbales con los verbos ser, estar y parecer

VÍDEO 3: Complementos circunstanciales

VÍDEO 4: Complemento Directo (solo hasta el minuto 4:25)

VÍDEO 5: Complemento Indirecto

VÍDEO 6: Voz activa y voz pasiva

VÍDEO 7: Tipos de sintagmas

USING THE PRESENT CONTINUOUS (INGLÉS 1º ESO)

Hi guys!

I'm going to share with you the best projects developed during the previous three weeks related to the use of the Present Continuous.

The first one is a video created by Alberto Martos, it is so original! 😊

The second one is a presentation made by Ainoa Aguilera on genial.ly where she makes a 5-day diary about the quarantine. I share with you the link to see it. Great job! 👍

https://view.genial.ly/5e7662870fcfb90d9f9172eb/presentation-ingles-my-diary

DESCUBRIENDO EL ARTE CLÁSICO... Y A ANDY WARHOL (PLÁSTICA 1º ESO)

¡Hola a tod@s!

Os dejo aquí lo que tenéis que hacer durante estas dos semanas de las que disponéis para realizar las actividades de la "Entrega 1" de este tercer trimestre:

En primer lugar, vamos a conocer algo más del Arte en la Edad Antigua, concretamente en Roma y Grecia. Para ello primero vais a visualizar un vídeo explicativo, que es el siguiente:

Una vez que hayáis visto el vídeo, vais a completar la siguiente presentación sobre obras artísticas de gran importancia de origen romano y griego. Para ello deberéis buscar la información que os pido en Internet. Podéis descargaros la presentación en el siguiente enlace:

https://www.dropbox.com/s/upphy00djhrsep6/ENTREGA%201.%20EL%20ARTE%20EN%20GRECIA%20Y%20ROMA.ppt?dl=0

Después de esto, pasamos a la segunda y tercera parte, que consiste en estudiar uno de los grandes personajes del arte contemporáneo, en este caso del Pop Art: Andy Warhol. ¿Os suena?

Si no os suena de nada no os preocupéis porque vais a tener la oportunidad de conocerlo a fondo. Para ello, vais a elaborar una pequeña "Biografía y obra" del artista, vais a elaborar también un "Círculo cromático digital" (ya que él era único usando los colores primarios y secundarios en sus obras), y, por último, realizaréis una lámina artística inspirándoos en su obra, eligiendo la que más os guste y reproduciéndola o reinventándola, pero en la que se vea realmente la influencia de Warhol. Os dejo una presentación con información y sobre el artista y con las instrucciones para realizar cada una de estas tres actividades en el siguiente link de descarga:

https://www.dropbox.com/s/52gn0shfbk87hcv/ENTREGA%201.%20EL%20COLOR%20A%20TRAV%C3%89S%20DEL%20POP%20ART%20DE%20WARHOL.pdf?dl=0

Una vez vayáis haciendo las actividades, ya sabéis que las podéis colgar en las asignaciones de Edmodo o bien mandármelas a mi email del cole.

Espero que disfrutéis haciendo estas actividades y aprendáis mucho del artista en cuestión.

¡MANOS A LA OBRA ARTISTAS!

PLANNING SEMANA 14 ABRIL – 17 ABRIL (6º DE PRIMARIA)

·         Comenzamos tema 5 (seguimos trabajando el Pasado Simple):

o   En primer lugar, debéis darle un repaso a la gramática del Pasado Simple, para recordar (lo tenéis copiado en la libreta en el tema anterior).

o    LIBRO (STUDENT’S BOOK):

§  Pág. 48: En la libreta ponemos el título del tema y copiamos el vocabulario de la unidad y ponemos su significado en español tal y como hemos hecho siempre. El vocabulario está en la actividad 1.

§  Pág. 49: Leemos el texto de la actividad 1 y hacemos en la libreta las preguntas de la actividad 2 (Reading: Comprensión lectora).

§  Pág. 49: Actividad 3 (Listening). Os dejo el audio para poder hacer la actividad. Tenéis que ir mirando lo que han hecho Stella y Anton cada día de la semana. En el audio, ellos van hablando y van diciendo lo que han hecho cada día. Si coincide el día con el dibujo sería TRUE y si no coincide sería FALSE. La actividad tiene 8 apartados en total. Escuchadlo todas las veces que queráis e id parándolo o rebobinando cuando sea necesario, lo importante es que lo hagáis bien y seáis capaces de coger toda la información.

o    ACTIVITY BOOK:

§  Pág. 38: Actividades de vocabulario. En la actividad 1 tenéis que escribir frases con el vocabulario y con There is / There are, como en el ejemplo. Recordad que esto ya lo habíamos visto en el tema 2. En la actividad 2 os da una definición y tenéis que averiguar qué palabra del vocabulario se corresponde con dicha definición.

Enlaces de descarga páginas de los libros (en caso de que lo necesitéis)
https://www.dropbox.com/s/jbxznzdx5yu4iq2/P%C3%A1ginas%20Workbook%20%2814abril-19abril%29.jpg?dl=0
https://www.dropbox.com/s/o69l79x46pi57xo/P%C3%81G49.jpg?dl=0
https://www.dropbox.com/s/hkacczqtxn78woh/P%C3%81G48.jpg?dl=0

Enlace de descarga audio (actividad 3, pág. 46):

https://www.dropbox.com/s/2jlns7cdwu0j3wi/AUDIO%20P%C3%81G%2049%20-%20ACT%203.mp3?dl=0

* Recordad que NO tenéis que copiar los enunciados de las actividades si no queréis, siempre y cuando esté bien indicado EL LIBRO, LA PÁGINA Y EL NÚMERO DE ACTIVIDAD.

* Una vez hechas las actividades, debéis mandármelas a mi correo a finales de semana a ser posible para que os las corrija: raquelgarcia@colecartaojal.net. Intentad hacerlo todo de forma ordenada y con buena letra. Si tenéis dudas también podéis escribirme y os la resolveré tan pronto como pueda.

COVID-19 COMIC! (INGLÉS 2º ESO)

Hello everyone!

To start with our blog nothing better than sharing your original and funny comics about the situation caused by Covid-19. You have a lot of imagination and creativity and here are the results of your hard work. CONGRATULATIONS!

"My coronavirus pet" by Alejandro Conde

"Talking about Coronavirus" by Carmen Campos

"Apocalypse" by Carmen Guillén

"Covid-19" by Lorena Arjona

"My day to day in quarantine" by Lucía Pacheco

"Coronavirus" by Paula Olmedo

"Coronavirus" by Sheila Godoy

¡Noticias frescas! (LENGUA 1º ESO)

¡Hola!

Como primera entrada para la asignatura de Lengua, vamos a compartir algunas de las portadas de periódicos que habéis ido diseñando estos días, como trabajo de redacción correspondiente al tema 8. Os han quedado geniales, le habéis echado mucha imaginación. ¡Enhorabuena!

Francisco José Peralta

Ainoa Aguilera

Alberto Martos

Mario Casado

Alba María Escobar

Bienvenid@s al blog de la seño Raquel

Hola a todos y todas. Bienvenid@s a este nuevo canal de comunicación para mis asignaturas en el CEIP La Peña de Cartaojal, en el que, además de ir publicando contenidos de clase y diversas actividades, también lo utilizaremos para publicar vuestros trabajos o presentaciones para compartirlos con el resto de vuestros compañeros.

Let's go!