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lunes, 1 de junio de 2020

PLANNING SEMANAS 1 JUNIO - 12 JUNIO... Y FINAL (INGLÉS 6º PRIMARIA)

Happy June everyone!

Bueno, empezamos el mes de junio y con él, el último trabajo de inglés que vais a realizar. Tal y como os he venido avanzando, va a ser conjunto con la asignatura de francés.

Se trata de hacer un folleto, como si tuvieseis una agencia de viajes, donde ofertéis algún viaje o algunas actividades (de las que hemos visto en el vocabulario). Ese folleto tendréis que hacerlo en inglés y en francés, con la misma información y aplicando lo que hemos aprendido en este último tema de ambas asignaturas. Os dejo un ejemplo que hemos preparado para vosotros:

FOLLETO EN INGLÉS (pincha en las imágenes para ampliar)

FOLLETO EN FRANCÉS (pincha en las imágenes para ampliar)

El diseño de los folletos lo hemos hecho con la web Canva. No sé si la conocéis, pero os voy a dejar el siguiente tutorial para aprender a usarlo para hacer folletos:


Esto no quiere decir que tengáis que usar Canva obligatoriamente. Podéis hacerlo en el formato que queráis, tanto a ordenador como a mano, pero Canva es una herramienta muy sencilla ya que os da el formato de folleto hecho y solo tendríais que ir cambiando imágenes y texto para finalmente descargarlo.

La información que tenéis que incluir es sencillita, tenéis que fijaros en el modelo que os hemos dado, y en el caso de inglés tendréis que usar algún vocabulario de la unidad y también formas gramaticales con "be going to". Para el de francés, la seño Begoña mañana os mandará las pautas que tenéis que seguir.

Una vez hechos los folletos, tendréis que enviarme a mí el que está en inglés y a la seño Begoña el de francés para que os los corrijamos.

Como habréis visto en el título, disponéis de esta semana y de la siguiente para entregarlo, ¿de acuerdo? Tenéis hasta el lunes día 15 como fecha máxima.

Este es ya el último trabajo del curso, así que ánimo y a hacerlo bien. Si necesitáis ayuda o cualquier cosa ya sabéis que os podéis poner en contacto conmigo.

Bye bye!

lunes, 25 de mayo de 2020

PLANNING SEMANA 25 MAYO - 29 MAYO (6º PRIMARIA)

Happy week!

Last week of May! ¡Última semana de mayo! ¡Ya va quedando menos! Pronto llegarán las vacaciones y seguramente esta situación también vaya mejorando cada vez más y podamos disfrutar como nos merecemos todos y todas.

Esta semana os voy a dejar un Reading y un Listening, donde trabajaréis el futuro con "be going to", lo que ya vimos la semana pasada.

En primer lugar, aquí tenéis el Reading, es bastante facilito, ya veréis, solo tenéis que leerlo y contestar a 4 preguntas:

En segundo lugar, tenéis el Listening, que es un poquito más larguito (3 actividades) pero que quiero que hagáis con tranquilidad, escuchándolo todas las veces que necesitéis:
Aquí tenéis los enlaces, para la ficha y el audio:

Por esta semana es todo. La semana que viene, tal y como ya os había dicho, os diremos la seño Begoña y yo qué trabajito queremos que hagáis en francés e inglés, seguro que os gusta.

Have a very happy week! 💓

lunes, 18 de mayo de 2020

PLANNING SEMANA 18 MAYO - 22 MAYO (6º DE PRIMARIA)

Happy week to everyone!

Bueno chic@s, vamos a empezar a trabajar un poquito el Tema 6, del que he seleccionado aquello que creo que es más importante para vosotros.

Ya os dije que este tema lo vamos a trabajar en paralelo con francés, por lo que os voy a pasar el vocabulario que ya estáis trabajando con la seño Begoña, pero esta vez en inglés:

Vocabulary "Hobbies":
Vocabulary "Beach holidays":
Vocabulary "Mountain Holidays":

Si pincháis en cada imagen, la veréis en grande y podréis ampliarla. El primer trabajo que os dejo es hacer un glosario inglés-español con este vocabulario, o lo que es lo mismo, debéis copiarlo y ponerle al lado su significado en español. Por supuesto, poned al principio el nombre del tema y después los títulos de cada vocabulario.

Vamos a empezar a trabajar también la gramática importante de este tema, que es el futuro inmediato con "be going to". Para ello, lo primero que vais a hacer, es ver el siguiente vídeo muy atentamente, donde viene muy bien explicado, y posteriormente, vais a copiar la tabla que aparece al final (minuto 2:25):
VIDEO: Be going to

Os ruego que veáis el vídeo las veces necesarias hasta entender bien cómo se forma este tiempo verbal. Una vez hecho esto, vais a realizar las siguientes actividades de gramática para practicar:
Son solo 4 actividades y ya veréis que son fáciles. De la actividad 4, el dibujo que os pide no lo tenéis que realizar. Os dejo también el enlace para descargar la ficha en PDF por si lo necesitáis:

Si os van surgiendo dudas ya sabéis, me escribís a mi correo y os ayudaré con mucho gusto.

Have a nice week!

lunes, 11 de mayo de 2020

PLANNING SEMANA 11 MAYO – 15 MAYO (6º DE PRIMARIA)

Happy Monday!

Bueno chic@s, después de haber realizado ya varias actividades en torno a la unidad 5, esta semana vamos a realizar el test de la unidad, sobre aquellos contenidos más relevantes que hemos trabajado.

El test consta de dos páginas, donde hay actividades de Listening, Vocabulario, Gramática (Past Simple) y Reading. Son bastante sencillas, ya veréis. Os dejo las imágenes del test y los enlaces para que descarguéis el PDF y el audio para hacer el Listening de la actividad 1:


Enlace de descarga del test:
Enlace de descarga del audio:

Eso es todo para esta semana. Os iré enviando también la corrección de las redacciones de la semana pasada de forma individual. También, si tenéis actividades atrasadas me las podéis seguir entregando.

La próxima semana comenzaremos la última unidad, en la que el trabajo lo uniremos junto a la asignatura de Francés.

Have a nice week! 😉

lunes, 4 de mayo de 2020

PLANNING SEMANA 4 MAYO – 8 MAYO (6º DE PRIMARIA)

Welcome May!

¡Hola a tod@s! Dejamos atrás el mes de abril y nos sumergimos ya en el mes de mayo... ¡ya queda menos!

Para esta semana vamos a trabajar un poquito más el Reading (aunque de forma más "suave" que la semana pasada), un poquito de Speaking (pronunciación principalmente) y, por último, un Writing... Let's go!

En primer lugar, tal y como os he dicho, vamos a trabajar un poquito de Reading, esta vez de nuestro libro. Vamos a seguir conociendo la vida en la antigua Roma, y para ello os vais a ir a la página 51 de vuestro libro, aquí os la dejo:


En esta página vamos a descubrir cómo funcionaban los baños romanos (Roman Baths), así que prestad mucha atención al texto y entendedlo bien que es muy interesante. Una vez leído vais a realizar la actividad número 3 de la misma página.

¡Pero no seas tan rápido! ¡No cierres aún tu libro! Os voy a dejar el audio de este texto. Y aquí es donde entra en juego la segunda actividad: pronunciación. Se trata de que escuchéis el texto prestando atención a la pronunciación, lo practiquéis y me mandéis un archivo de audio (podéis grabarlo con cualquier móvil) leyendo el texto vosotros mismos. ¡Seguro que lo hacéis genial y así escucho vuestra voz, que no se me olvide! Os dejo el enlace para descargar el audio del texto para que podáis escucharlo todas las veces que queráis y practicarlo:


Y ya sí... ¡última actividad de la semana! Como os he dicho, va a ser un Writing. Pero primero vais a leer un pequeño texto sobre la antigua ciudad de Pompeya y la erupción del Monte Vesubio... ¿os suena la historia? Si no, no os preocupéis, que la vais a descubrir a continuación...


Una vez leído el texto de la ficha y descubrir esta historia tan interesante, vais a imaginaros que vosotros sois Plinio el Joven o Pliny the Younger (cuando leáis el texto descubriréis quién es este personaje) y tenéis que imaginar y describir qué pasó cuando el Vesubio entró en erupción y destruyó Pompeya. ¡Como si lo hubiéseis visto con vuestros propios ojos! Para contarlo vais a usar el Pasado Simple, que es lo que estamos practicando en este tema y sobre todo ¡vuestra imaginación! Dichas redacciones podéis decorarlas, ponerlas bonitas... Como queráis. Pero que esté bien redactada y bien presentada. Eso sí, al menos tenéis que escribir unas 70 palabras. Ya sabéis, primero haced un borrador con lo que queráis contar y a partir de ahí lo vais elaborando y mejorando. Os dejo el enlace para descargar también la ficha:


Have a nice week and see you soon! 😘

lunes, 27 de abril de 2020

PLANNING SEMANA 27 ABRIL – 30 ABRIL (6º DE PRIMARIA)

Hello everyone!

Os dejo el trabajito para esta semana que, como ya sabéis, tiene un día menos al ser fiesta el próximo viernes día 1 de mayo.

Para esta semana vamos a seguir trabajando el pasado centrándonos en tema principal de la unidad: THE ANCIENT ROME, o lo que es lo mismo, la antigua Roma. Para ello, vais a realizar dos actividades, una de Reading y otra de Listening, sobre este tema.

En primer lugar, vamos a trabajar el LISTENING, y para ello vais a ver el siguiente vídeo donde, de forma muy resumida y sencilla, nos explican el imperio romano (en inglés, claro):


Después de verlo, vais a realizar la siguiente actividad de comprensión: se trata de una serie de frases con información extraída del vídeo y que tenéis que completar con palabras que dice el vídeo. Así que ¡tened las orejas bien abiertas, que no se os escape ninguna!


Os dejo el enlace para descargar la ficha en formato PDF:

La segunda actividad, tal y como os he dicho es un READING, en este caso, sobre ANCIENT'S ROME GOVERNMENT (el gobierno en la antigua Roma). Lo  leéis con detenimiento, que es muy interesante y de camino vais a aprender un poquito de historia, y después realizáis la segunda hoja que es donde vienen las actividades de comprensión, que son muy facilitas:


Os dejo, al igual que para el Listening, el enlace de descarga de esta actividad en PDF:

¡Ánimo para esta semana y muchos abrazos! 💓

lunes, 20 de abril de 2020

PLANNING SEMANA 20 ABRIL – 24 ABRIL (6º DE PRIMARIA)

¡Feliz semana a tod@s!

Aquí os dejo el trabajo para esta semana junto a los enlaces de descarga de las actividades. Nos vamos a centrar en hacer un repaso del Pasado Simple:

  • FICHA 1: Se trata de una actividad de READING (comprensión lectora). Os tenéis que descargar el archivo, leer el texto que viene y hacer las actividades que están en la segunda página. Entre paréntesis os he dejado en español lo que hay que hacer en cada actividad. Hacéis las actividades en la libreta, poniendo el título de la ficha y después especificando qué actividad estáis realizando con sus apartados, que quede muy clarito y ordenado, por favor.
          Enlace de descarga de la ficha de Reading:
  • FICHA 2: Os dejo para descargar también esta ficha de repaso del pasado simple de los VERBOS REGULARES. Viene una breve explicación a modo de recordatorio al principio de cómo se formaba el pasado de estos verbos y después una serie de actividades, donde entre paréntesis os he dejado en español la explicación de lo que tenéis que hacer. Al igual que en la ficha anterior, hacéis las actividades en la libreta, poniendo el título de la ficha y después especificando qué actividad estáis realizando con sus apartados, de forma clara y ordenada, por favor.
          Enlace de descarga de la ficha de Pasado Simple de Verbos Regulares:
          https://www.dropbox.com/s/xin3v2dpmb0x0zk/past-simple-of-regular-verbs.pdf?dl=0


Ya sabéis que si tenéis cualquier tipo de duda o problema con las descargas, cualquier cosa, os ponéis en contacto conmigo a través del correo electrónico raquelgarcia@colecartaojal.net a lo largo de la semana, ya sabéis que esto es todo el trabajo para toda la semana, así que hacedlo con tranquilidad y sin agobios, que hay tiempo.

¡Un abrazo enorme a tod@s!

martes, 14 de abril de 2020

PLANNING SEMANA 14 ABRIL – 17 ABRIL (6º DE PRIMARIA)

·         Comenzamos tema 5 (seguimos trabajando el Pasado Simple):
o   En primer lugar, debéis darle un repaso a la gramática del Pasado Simple, para recordar (lo tenéis copiado en la libreta en el tema anterior).
o    LIBRO (STUDENT’S BOOK):
§  Pág. 48: En la libreta ponemos el título del tema y copiamos el vocabulario de la unidad y ponemos su significado en español tal y como hemos hecho siempre. El vocabulario está en la actividad 1.
§  Pág. 49: Leemos el texto de la actividad 1 y hacemos en la libreta las preguntas de la actividad 2 (Reading: Comprensión lectora).
§  Pág. 49: Actividad 3 (Listening). Os dejo el audio para poder hacer la actividad. Tenéis que ir mirando lo que han hecho Stella y Anton cada día de la semana. En el audio, ellos van hablando y van diciendo lo que han hecho cada día. Si coincide el día con el dibujo sería TRUE y si no coincide sería FALSE. La actividad tiene 8 apartados en total. Escuchadlo todas las veces que queráis e id parándolo o rebobinando cuando sea necesario, lo importante es que lo hagáis bien y seáis capaces de coger toda la información.
o    ACTIVITY BOOK:
§  Pág. 38: Actividades de vocabulario. En la actividad 1 tenéis que escribir frases con el vocabulario y con There is / There are, como en el ejemplo. Recordad que esto ya lo habíamos visto en el tema 2. En la actividad 2 os da una definición y tenéis que averiguar qué palabra del vocabulario se corresponde con dicha definición.

Enlace de descarga audio (actividad 3, pág. 46):

* Recordad que NO tenéis que copiar los enunciados de las actividades si no queréis, siempre y cuando esté bien indicado EL LIBRO, LA PÁGINA Y EL NÚMERO DE ACTIVIDAD.

* Una vez hechas las actividades, debéis mandármelas a mi correo a finales de semana a ser posible para que os las corrija: raquelgarcia@colecartaojal.net. Intentad hacerlo todo de forma ordenada y con buena letra. Si tenéis dudas también podéis escribirme y os la resolveré tan pronto como pueda.